瑞丁堡少儿英语加盟店全国地区分布详情
| 品牌覆盖省份 | 门店数量 | 门店分布占比(%) |
| 山东省 | 1家 | 0% |
| 考察门店地址 | 青岛市和阳路与江城路交叉口西150米 | |
| 西藏 | 4家 | 0.02% |
| 考察门店地址 | 拉萨市林廓北路24号 | |
| 青海省 | 48家 | 0.22% |
| 考察门店地址 | 西宁市朝阳西路朝阳一巷6号 | |
| 海南省 | 201家 | 0.91% |
| 考察门店地址 | 海口市-金贸-国贸金龙横路(国贸大润发周边) | |
| 新疆 | 202家 | 0.91% |
| 考察门店地址 | 阿勒泰地区光明北街与集镇路交叉口北100米 | |
| 宁夏 | 343家 | 1.55% |
| 考察门店地址 | 中卫市畜禽诊疗所附近 | |
| 天津市 | 602家 | 2.72% |
| 考察门店地址 | 天津市 | |
| 甘肃省 | 640家 | 2.89% |
| 考察门店地址 | 平凉市四中巷4楼 | |
| 贵州省 | 792家 | 3.57% |
| 考察门店地址 | 贵阳市 | |
| 云南省 | 799家 | 3.61% |
| 考察门店地址 | 昆明市二环西路421号中渝云都国际二分之一星球商城3楼 | |
| 重庆市 | 819家 | 3.7% |
| 考察门店地址 | 重庆市滨江路 | |
| 广西 | 873家 | 3.94% |
| 考察门店地址 | 贵港市幸福路相约8090饮吧旁 | |
| 福建省 | 877家 | 3.96% |
| 考察门店地址 | 莆田市荔城中大道1388号附近 | |
| 北京市 | 880家 | 3.97% |
| 考察门店地址 | 北京市立水桥东一路天通北苑二区3号附近 | |
| 吉林省 | 880家 | 3.97% |
| 考察门店地址 | 辽源市东丰镇河堤路惠民东区558号 | |
| 湖南省 | 881家 | 3.98% |
| 考察门店地址 | 长沙市荷花路202号新金鸿集团大厦4层 | |
| 湖北省 | 882家 | 3.98% |
| 考察门店地址 | 武汉市野芷湖西路西100米 | |
| 黑龙江省 | 882家 | 3.98% |
| 考察门店地址 | 双鸭山市太平镇七马路144号 | |
| 内蒙古 | 884家 | 3.99% |
| 考察门店地址 | 巴彦淖尔市大医院南小游园东(桃李苑北门对面50米) | |
| 上海市 | 885家 | 3.99% |
| 考察门店地址 | 上海市曹路镇民耀路227路34号102室 | |
| 安徽省 | 885家 | 3.99% |
| 考察门店地址 | 马鞍山市湖南东路15号附近 | |
| 山西省 | 885家 | 3.99% |
| 考察门店地址 | 太原市晋阳街147号附近 | |
| 江西省 | 886家 | 4% |
| 考察门店地址 | 南昌市艾溪湖管理处俊彦路万科海上传奇105号 | |
| 浙江省 | 886家 | 4% |
| 考察门店地址 | 杭州市院路129号枫华府第楼下商铺(文二路学院路交叉口) | |
| 陕西省 | 888家 | 4.01% |
| 考察门店地址 | 西安市北大街与老城东街交叉口西北50米 | |
| 四川省 | 889家 | 4.01% |
| 考察门店地址 | 成都市棠中路四段新宇商城4楼 | |
| 河南省 | 890家 | 4.02% |
| 考察门店地址 | 洛阳市中州中路温州大酒店7楼(中央百货东侧) | |
| 广东省 | 891家 | 4.02% |
| 考察门店地址 | 惠州市大亚湾西区龙光城北四期100栋2楼201-202商铺 | |
| 江苏省 | 892家 | 4.03% |
| 考察门店地址 | 泰州市西来大厦少儿英语 | |
| 河北省 | 893家 | 4.03% |
| 考察门店地址 | 石家庄市泰华街366号附近 | |
| 辽宁省 | 895家 | 4.04% |
| 考察门店地址 | 大连市博翔街与红凌路交叉口东北100米 | |
瑞丁堡少儿英语加盟品牌介绍
瑞丁堡少儿英语的培养目标在于激发和培养学生学习英语的兴趣，帮助学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略;培养学生自主学习的能力和合作意识;使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能，形成一定的综合语言运用能力。
品牌介绍 瑞丁堡少儿英语，在纯英文环境中，以全球受家长和孩子喜爱的互动多媒体教育软件为教学支撑，以与美国幼儿同质同步的探索与创造性游戏型教学活动为课堂内容，在充分挖掘每个幼儿多元智能潜能的基础上，使参加课程的孩子，获得与其语言潜能匹配的英语语言能力、思维表达能力和创造力，为其无缝对接“美国小学”阶段的学科英语学习做好充分准备。
少儿是在使用中学习语言的。
他不是先学好语言的形式，再来使用语言表达思想的，而是一边习得一边使用。
他不但习得语言手段，而且习得语言的非语言手段。了解更多》》》
