京翰教育加盟

京翰教育又称为京翰教育中心，起源于2000年，由京城教师联合创办。自成立起，一直专业致力于中、小学生的一对一个性化课外辅导和学习能力的培养，众多一线教师及教育专家和教育研究院加盟，教育实力雄厚。京翰一直秉承稳固和发展，求实与创新的精神。

京翰教育凭借着一流的师资队伍，专业的服务团队，先进的教育环境和完善的教育平台，为学生提供个性化的、全方位的教育服务，并坚持“诚信为本，求真务实，精益求精”的教学理念，积极打造中国家庭教育品牌。京翰教育的企业使命是“让每个孩子都能获得量身定制的教育服务，成为最好的自己，收获美好的未来”，总部地址是北京市朝阳区朝阳门外大街26号朝外MEN A座11层。

京翰教育拥有来自全国教育科学规划领导小组“十五” 规划项目组，国家教育部重点课题素质教育辅导课题组，中国科学院心理学研究所，北京大学心理学研究中心，北京师范大学心理学研究所等机构与专家学者的多年研究成果。

在此基础上，京翰教育秉承国家“十一五” 教育项目研究攻关的精神，聚集教育界的精英，结合各分支机构所在地学生的实际情况，经过无数教研人员的实践、整合、改进，最终形成了独具京翰特色的德高质优，有保证的个性化课外辅导体系，竭力于帮助学生全面提高学习与应试能力，彻底地解决了学习问题稳步提高学习成绩。自应用实践以来已经创造了无数学生顺利升学、成才的奇迹。

现应各地机构及家长们的强烈邀请，现已陆续在北京、天津、武汉、广州、重庆、成都、太原、大连、苏州、长沙、西安、郑州、杭州、济南、合肥、洛阳、昆明等城市开设教育分支机构，深受广大家长和学生们的肯定与欢迎。京翰特色的教育体系以”教育附加值”为切入点，在强调优秀教师，个性化教学等传统优势以外，还囊括了主动询问式答疑。

亲子关系改善，左右脑特性激励，学习动因诱发，学习心理辅导等高附加值的服务。同时，注重学习兴趣的激发，在传授知识的同时，树立学生学习的信心，培养学生顽强的意志品质。沉着冷静的心理素质和积极健康的生活心态，规范学生学习习惯，引导与培养学生提升自己全面的学习能力，确立全面提高的优秀学习品质。

“中国读书达人秀”是由中央电视台科教频道《读书》栏目发起、由京翰教育负责执行选拔，以8—14岁中小学生为主体的一档大型公益性电视节目。该节目以选拔爱读书、善读书的“读书达人”为目标，通过央视平台向全国观众进行推广，鼓励、激发青少年多读书，并为这些优秀的孩子提供一个展示风采的舞台!

自2013年5月25日起，“中国读书达人秀”活动将在全国20个城市同步开始选拔，请即刻参照“选拔报名方式及报名点”有关信息参与选拔。“中国读书达人秀”活动将在全国选取30名“少年读书小榜样”，参与在央视800平米演播厅的总决赛节目录制，并将获得央视科教频道《读书》栏目授予的特别荣誉称号，所有入围的选手还将获得央视提供的“读书大礼包”及其他超值奖品。

2016年8月9日，“梦想一起飞”新闻发布会在北京八达岭机场召开。双方及数十家媒体鉴证了京翰教育与学习宝的签约仪式，并以梦想一起飞为主题，共同体验了乘坐空中宝马飞行的精彩活动。京翰教育副总裁姜振鹏表示，此次活动选择在农历七夕，象征着这是一场线下与线上教育的约会，双方的战略合作，将彼此未来的发展提到新的高度。

京翰教育副总裁姜振鹏表示，京翰教育在全国中小学1对1辅导领域得到了稳定的发展与扩张，对在线教育布局的需求也会持续增强。学习宝拥有专业的在线技术与服务团队，与学习宝合作有助于京翰教育迅速实现线上线下教育的一体融合，进一步巩固双方在各自领域的领先地位。

办学理念：

校 训：行为示范，为人师表

发展目标：做中国最好的个性化教育机构

教学理念：关心孩子学习成长的每一个细节

行为准则：恪守商业道德 保持教师风范

人 才 观：三个意识 “服务意识” “契约意识” “利润意识”

三种精神： “负责精神” “好学精神” “奉献精神”

教学模式：

>国内首创的 “N对一”教学模式

“N对一”教学模式，是指为每个学生每门课配备一位专业教师+专业的心理咨询师+潜能开发专家+励志拓展专家+专职班主任，全方位的贴心服务满足和促进学生多元化智能的发展。

>“N对一”的教学模式是完美的个性化教育解决方案

京翰教育倡导“N对一”的教学模式，全员配备资深教师，辅以高效管理，使该模式的先进之处得以充分发挥。不论您的孩子处于什么年级、成绩如何，京翰教育能为您的孩子提供量身订做的优质服务充分弥补课堂教育的不足，获得卓越效果。京翰教育依靠强大的师资力量、丰富的实践经验、先进的教学理念、优质的教学服务时刻关注教育动态，整合教育资源，引导每一位学生在学习和人生的道路上阔步向前!

>小学到高中全程定向辅导

教学内容涵盖中、小学所有大纲内容，适合全/单科基础知识薄弱或知识点需要拔高的学生。由专家组设计个性化教学方案，考试中心出培养方案为学生量身订做教学计划，根据需要结合整体学习效果，灵活安排课程时和学习进度。每一个孩子由中心老师来照管和教育，能让孩子得到最负责、最系统、最适合其身特点的指导和帮助;老师能够在整个训练过程中看到自己所带孩子的各种细微变化、进步情况以及身体、情绪等各方面的种种状况，从而不断调整自己的训练方法、教学进度和教育目标，实施最具个性化的、最具实际意义的“因材施教”。