慧通文府加盟

北京慧通文府教育科技有限公司，成立于1995年，总部设在北京。北京慧通文府教育科技有限公司(百日学通)，公司前身为国家“九五”计划重点课题的攻关项目科研单位及团中央青少年网络常务理事单位。

慧通文府于2001年注册汇易通，2002年汇易通在旺角成立，2003年，百日学通的诞生为慧通文府学校奠定基础。2002年底，公司发展重心转移至香港，2003年受非典的影响，企业经济遭受重创，关闭北京地区相近停止的所有教学点，北京转为全国平，自定步调确定学生学习进度。能够让单科四五十分的学生在短时间内迅速提高到85分左右，解决偏科问题，帮助学生减负，提升学习效率，改善学习成绩。与家长签订教学合同，确保教学效果，不提高按合同退费。

为了帮助广大学生顺利考入重点高中，实现升入“人大附中”“北京四中”“101中学”等重点高中的梦想慧通文府特推出2010重点高中签约保过班，在慧通文府学习三个月后，语数外成绩均达80左右的初二学生，方可签约。保过班由国家“十一五”规划重点课题组成规定退款!与学生家长签约已有10年历史

北京慧通文府(百日学通)自成立以来，在全国范围内成立了多家分公司，分布于北京、上海、深圳、广州等地。并将此项目推广到武汉、杭州、青岛、南京、太原、深圳慧通文府(百日学通)直属上海分公司，在深圳市罗湖区、南山区、福田区内已设多个教学点。

企业文化

慧通文府愿景：

屹立于中国基础教育行业的第一阵营

慧通文府文化：

以人为本，规范管理

慧通文府精神：

天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。

发展历程

1.科研研究阶段：(1996-1999)

天行健，君子以自强不息;地势坤，君子以厚德载物。我们慧通文府(百日学通)人信奉的是“人恒自助，然后天助之”的人生;欣赏的是“自强不息，厚德载物”的大气。

1996-1999年我们慧通文府(百日学通)正处于艰苦科研与面临着更大、更有利的发展机遇!“狭路相逢，智者胜”，我们慧通文府(百日学通)人用自己的智慧与力量，开辟了一片新世界。

2.科研实践阶段：(2000-2003)

深思熟虑，审时度势;运筹帷幄，决胜千里，站在基础教育行业的风口浪尖，面对日趋激烈的市场竞争。2001年注册汇易通，2002年汇易通在旺角成立，2003年，百日学通的诞生为慧通文府学校奠定基础。我们深知：企业的决策层和领导层必须带领企业前瞻的、动态的与时俱进审时度势定思路、前瞻未来调思路，因此 我们的企业一直奔跑在行业与时代的前沿。

3.科研成果实践发展阶段： (2004-2008)

时光荏苒，岁月如梭，慧通文府(百日学通)在艰辛与挑战，在欣慰与感叹中一路走来。风雨十五年，她创造性的完成了一次羽化成蝶，实现了质的飞跃!程序教学在科研成果不断展现的同时得到广大学生家长的认同，相继在上海、深圳、广州扎下深深树根。，我们知道破蛹化蝶是册成为慧通文府学校及北京慧通文府科技有限公司。慧通文府(百日学通)学校的诞生不是偶然是蛹化蝶的结果，是万里长城垒筑的成功，以德育人，与时俱进!

4.科研成果推广全国，企业广泛发展阶段：(2009-2013)

历时15年，慧通文府教研员把国际先进“程序教学与认知心理学”的教学模式与教育理论相结合，创立了适应中国学生的教学模式，为学生创造优秀升学率奠定了必要的基础。现正式将这一科研成果推向社会。

办学特色

学生学不好的原因，除了来自家庭、社会、学校以外，主要还是源于学生自身，源于他们没有很好地发挥学习的潜能，没有具备学习的能力。

学习的关键在兴趣。而传统学校是单一性的教育，是为应试教育服务的。导致学生学习时感觉比较枯燥，学习兴趣丢失，或出现偏科等症状。

其次是学习状态。有的学生学习兴趣很高，学习也很刻苦，但学习成绩就是不够理想，原因在于学生没有发挥潜能，没有好的学习状态。

学习的动机、兴趣、情绪、意志、情感、性格，学生要想学习好，智力因素至关重要。智力因素包括记忆力、观察力、注意力、想象力、思维能力等，即认知能力的总和。

对学生而言，智力和非智力因素，在不同环境下发挥着不同的作用。

传统学校教育重视学生的智力因素的培养和调节，但却忽视了对非智力因素的培养与调节，忽略智力因素与非智力因素的结合、协调和统一。慧通文府教育把智力因素与非智力因素放到同等位置上，并将它们与程序教学法结合起来，在教学实践中使孩子学习能力迅速提高。用科学的方法，解决学生学习三大问题：学习动机、学习状态、学习能力。

体现在具体教学中，主要是采取以下措施：

一、 三小时四步教学法

中国传统教学大多采用凯洛夫的“五步教学法”，它的弊端是：

1. 千篇一律，针对性不强，一刀切，不能满足作为个体的学生的需求。

2. 教学过程脱节。布置家庭作业至少要等到第二天或第三天才能得到解决，反馈慢，易忘记。

3. 课程多，作业多，学生所学的知识太多太杂，很难掌握所有的知识。

4. 5分钟的课堂所讲的知识点不系统、不完整，知识点的训练量达不到要求，新旧知识不连贯，导致学生的记忆和思维也不连贯。

有的同学某个科目总是学不好，久而久之就对这个科目产生了恐惧心理和排斥心理，成绩也就越来越下降。一旦学生出现了偏科，如果得不到正确的帮助和以知识点为中心，教师讲授完知识点后，当场配题训练，当场讲评，当天所学知识点当天必须测试过关，如没过关将继续学，直到过关为止。整个教学进度的设计，完全是按着学生对知识的掌握情况来推进的，不存在跟不上的问题。学的知识都会了，学习兴趣和自信心也随之提高。

学习内容讲、评、测、练四环节一次完成，先由教师讲授1—5分钟的新知识，然后由老师带着学生做相应的知识点练习1—5分钟，如此循环。在课程进行到一个堂课结束前，老师会对学生进行当天所学知识的测评，时间控制在20分钟内。三个小时的课堂教学完全是根据学生的接受能力、学习能力来设计的。用以确保学生当堂课当堂掌握。

三个小时的课程安排，在集中训练学生注意力的同时，更是培养了学生的学科能力、学科思维能力、学科应试能力、答题速度、学科思维技能反映能力训练。

三小时四步教学法的优势是：

1. 针对性强，注重学生个性发展。

2. 系统性强，将教学与训练紧密结合，学习系统连贯，训练量到位。

3. 按知识点进行教学，每一个知识点吃透，过关， 连贯性更强讲练测评一体化。

4. 知识点达标每个知识点训练量达到1—2倍，使所学知识巩固，能熟练地运用。

另外，学生参加中考、高考考试时间都是以两个多小时设定的，很多学生在平时的学习过程中未能得到这样的训练，所以学生在考试过程中出现以下症状：1)四步教学法训练，老师有针对性地设计练习来延长学生注意力的过程，提升记忆力和思维能力，达到应试能力，从而获得高分。同时还在对速度、准确率进行训练，改正学生在学习过程中出现的学习态度、学习习惯等问题。

二、完善的教务管理机制

与家长签订教学合同，确保教学效果，不提高按合同退费。

学生入学流程

1.填写学生自然情况登记表。初步了解学生情况，同时专业解答家长及学生提出的问题。

2.对学分析。

3.对学生进行入学教育，签署会员协议。

4.下个体教学计划，制定教学内容及学习时间。

5.根据学生情况，安排上课教师。

教师课堂管理

1.检查核对。

2.对教师课堂组织教学进行监督，管理。

3.对当天教学内容完成情况进行评估。

4.对学生一阶段的学习内容进行教务测评。

5.对学生一阶段的学习完成后，根据测评成绩认定是否可以进行下一步的学习。

6.将学生档案。

7.填写好教学回执，对学生家长沟通。

8.对所有会员定期回访跟踪。

先进的教学方法，良好的教学模式，历时15年教育研究的慧通文府已得到国家教育部门的认可，被教育部任命为国家“十一五”重点课题教科研单位，并在北京放出来，做一个快乐的学习者!