芝嘛街英语加盟店全国地区分布详情
| 品牌覆盖省份 | 门店数量 | 门店分布占比(%) |
| 青海省 | 1家 | 0.18% |
| 考察门店地址 | 西宁市五四大街37号力盟商业巷1号楼 | |
| 黑龙江省 | 2家 | 0.36% |
| 考察门店地址 | 哈尔滨市王府井购物中心 | |
| 吉林省 | 3家 | 0.54% |
| 考察门店地址 | 吉林市江湾路2号世贸广场4号楼03号网点 | |
| 宁夏 | 3家 | 0.54% |
| 考察门店地址 | 银川市正源北街大阅城2号楼三层321号商铺 | |
| 海南省 | 3家 | 0.54% |
| 考察门店地址 | 三亚市街道解放四路农垦医院旁金泉公寓2层 | |
| 贵州省 | 3家 | 0.54% |
| 考察门店地址 | 贵阳市花果园社区服务中心金融街5号楼4楼 | |
| 广西 | 4家 | 0.71% |
| 考察门店地址 | 南宁市柳沙路13号,招商雍景湾16栋街边门面 | |
| 江西省 | 4家 | 0.71% |
| 考察门店地址 | 赣州市万盛购物广场万盛街2-109 | |
| 重庆市 | 4家 | 0.71% |
| 考察门店地址 | 重庆市金开大道1218号N37月光之城3幢3楼 | |
| 内蒙古 | 6家 | 1.07% |
| 考察门店地址 | 呼伦贝尔市根河路海尚牧歌2号楼门市 | |
| 安徽省 | 7家 | 1.25% |
| 考察门店地址 | 淮北市淮海路66号华松国际购物中心4楼 | |
| 四川省 | 8家 | 1.43% |
| 考察门店地址 | 绵阳市涪城路58号三鹏广场A2幢2层2号 | |
| 甘肃省 | 8家 | 1.43% |
| 考察门店地址 | 酒泉市西峰乡万达广场3楼3001 | |
| 上海市 | 9家 | 1.61% |
| 考察门店地址 | 上海市淞沪路234号创智天地B1层(10号线12号口)(星巴克、迪卡侬) | |
| 云南省 | 9家 | 1.61% |
| 考察门店地址 | 昆明市书林街128号彩云里B-3楼 | |
| 山西省 | 12家 | 2.14% |
| 考察门店地址 | 晋城市国际贸易中心A座6层603-605 | |
| 天津市 | 14家 | 2.5% |
| 考察门店地址 | 天津市中北镇万卉路3号NCC新城市中心C座3层 | |
| 山东省 | 18家 | 3.21% |
| 考察门店地址 | 潍坊市东坡街与繁荣路交叉口东100米 | |
| 辽宁省 | 18家 | 3.21% |
| 考察门店地址 | 沈阳市浑河四街家宁花园8号楼3-1 | |
| 河南省 | 19家 | 3.39% |
| 考察门店地址 | 周口市七一路六一路交叉口向东100路南老市委对面 | |
| 陕西省 | 26家 | 4.64% |
| 考察门店地址 | 榆林市高新区中央公园二期南门10号楼商铺三楼 | |
| 福建省 | 33家 | 5.89% |
| 考察门店地址 | 福州市岳峰镇竹屿路6号泰禾城市广场商业中心17号楼2层 | |
| 河北省 | 36家 | 6.43% |
| 考察门店地址 | 保定市友谊东路民族饭庄对面 | |
| 湖南省 | 36家 | 6.43% |
| 考察门店地址 | 长沙市枫林三路1099号步步高梅溪新天地A1栋20A号L2层 | |
| 浙江省 | 38家 | 6.79% |
| 考察门店地址 | 台州市楚门镇华龙时代广场环宇大厦二楼 | |
| 北京市 | 41家 | 7.32% |
| 考察门店地址 | 北京市万丰路68号院北京银座和谐广场购物中心 | |
| 广东省 | 56家 | 10% |
| 考察门店地址 | 广州市艺苑南路电商产业园5栋302室(客村地铁站D出口附近) | |
| 江苏省 | 56家 | 10% |
| 考察门店地址 | 镇江市金陵西路与凤凰路交界处新城吾悦广场 | |
| 湖北省 | 83家 | 14.82% |
| 考察门店地址 | 武汉市京汉大道852号世纪大厦16层A | |
芝嘛街英语加盟品牌介绍
芝麻街英语在中国大陆及港澳(除福建、台湾)的独占官方被许可人为北京凯瑞联盟教育科技有限公司。
芝麻街英语是来自美国的权威少儿英语培训加盟连锁品牌，为3-12岁儿童提供全球 的多媒体英语培训课程，全方位的提高儿童的英语语言能力，培养儿童发展所需的18项核心价值观，帮助孩子成长，使他们变得更聪明、更强健、更友善。
品牌特色 CTW节目制作模式 CTW节目制作模式早在1969年节目制作之初，“芝麻街”就意识到早期儿童教育专家跟进的必要性，并开创了CTW(Children Television Workshop)的节目制作模式。
该模式要求内容专家、教育学者、调研团队和节目制作者在“芝麻街”节目制作的每一个阶段都进行合作。
每集节目制作前和制作过程中须进行过程性评估研究(Formative Research)，节目制作后则进行总结性评估研究(Summative Research)，检验节目内容是否达到既定教育目标，以及儿童观众的收看效果。了解更多》》》
