思达特少儿英语加盟店全国地区分布详情
| 品牌覆盖省份 | 门店数量 | 门店分布占比(%) |
| 云南省 | 1家 | 0.01% |
| 考察门店地址 | 昆明市世纪金源国际商务中心1号楼20层A | |
| 北京市 | 1家 | 0.01% |
| 考察门店地址 | 北京市艺术学校北京校区 | |
| 河南省 | 1家 | 0.01% |
| 考察门店地址 | 信阳市踏月寺街133号附近 | |
| 湖南省 | 1家 | 0.01% |
| 考察门店地址 | 永州市白牙市镇新世纪广场C栋 | |
| 辽宁省 | 1家 | 0.01% |
| 考察门店地址 | 铁岭市广裕街77-15号附近 | |
| 重庆市 | 1家 | 0.01% |
| 考察门店地址 | 重庆市广法宫街与长城路交叉口西南50米 | |
| 陕西省 | 1家 | 0.01% |
| 考察门店地址 | 榆林市西大街18号附近 | |
| 山西省 | 2家 | 0.02% |
| 考察门店地址 | 临汾市三义巷与解放西路交叉口西南150米 | |
| 广东省 | 2家 | 0.02% |
| 考察门店地址 | 河源市 | |
| 江西省 | 3家 | 0.03% |
| 考察门店地址 | 景德镇市昌河中路301栋1号 | |
| 河北省 | 3家 | 0.03% |
| 考察门店地址 | 沧州市御河路与贻成路交叉口东南200米 | |
| 湖北省 | 3家 | 0.03% |
| 考察门店地址 | 襄阳市火车站云集路晨光小学东南(幸福小区北) | |
| 甘肃省 | 3家 | 0.03% |
| 考察门店地址 | 庆阳市育才东路18号附近 | |
| 西藏 | 4家 | 0.04% |
| 考察门店地址 | 拉萨市林廓北路24号 | |
| 山东省 | 14家 | 0.13% |
| 考察门店地址 | 济南市中心大街北50米 | |
| 青海省 | 48家 | 0.43% |
| 考察门店地址 | 西宁市长江路75号青海华德大厦5层 | |
| 海南省 | 201家 | 1.82% |
| 考察门店地址 | 东方市八所镇政法路天南货仓超市三楼A座 | |
| 新疆 | 202家 | 1.83% |
| 考察门店地址 | 阿勒泰地区光明北街与集镇路交叉口北100米 | |
| 宁夏 | 343家 | 3.1% |
| 考察门店地址 | 银川市康平路357号 | |
| 天津市 | 602家 | 5.44% |
| 考察门店地址 | 天津市 | |
| 贵州省 | 792家 | 7.16% |
| 考察门店地址 | 贵阳市田园北路与贵筑路交叉路口往南约100米 | |
| 广西 | 873家 | 7.89% |
| 考察门店地址 | 南宁市安阳路 | |
| 福建省 | 877家 | 7.93% |
| 考察门店地址 | 莆田市荔城中大道1388号附近 | |
| 吉林省 | 881家 | 7.97% |
| 考察门店地址 | 长春市怀仁路与福安街交叉口西北50米 | |
| 内蒙古 | 882家 | 7.98% |
| 考察门店地址 | 兴安盟洮河南路 | |
| 黑龙江省 | 882家 | 7.98% |
| 考察门店地址 | 哈尔滨市南马路47号附近 | |
| 安徽省 | 884家 | 7.99% |
| 考察门店地址 | 宿州市 | |
| 浙江省 | 885家 | 8% |
| 考察门店地址 | 杭州市院路129号枫华府第楼下商铺(文二路学院路交叉口) | |
| 上海市 | 886家 | 8.01% |
| 考察门店地址 | 上海市颛兴路688号盈鼎商务大楼2楼201-202室(颛乐路) | |
| 四川省 | 888家 | 8.03% |
| 考察门店地址 | 成都市华阳大道三段与正北上街交叉口西南50米 | |
| 江苏省 | 891家 | 8.06% |
| 考察门店地址 | 泰州市西来大厦少儿英语 | |
思达特少儿英语加盟品牌介绍
思达特英语连锁培训管理中心(北京金迪书雅文化发展中心)，从事教育项目研发、推广、培训及学习产品销售的教育服务机构。
公司凭借雄厚的教育资源，强大的专家团队，专业的人才队伍，有效地将教材编制、教法研究、师资培训、讲座活动、产品销售融为一体。
《思达特英语》自2006年全国推广以来，因教学效果显著，加盟费用低廉，已在全国二十多个省市自治区开展教育服务，与300多家教育实体建立了长期友好的合作关系，并为其提供全方位、多层次、高质量的教育服务，取得了令人瞩目的成绩，引起了社会各界的广泛关注。
并在2008年被教育部相关机构评为“2007年度最具发展潜力”和“2007年度最具专业特色”的两项全国大奖。
全国思达特英语连锁培训管理中心将一如既往的为全国各地教育机构提供更全面、更完善、更系统的服务，培养“特色教育”所需的高水平教师，提高各机构的教学质量的服务和社会竞争力。了解更多》》》
